TECNICISMOS

Léxico: es el conjunto de palabras que forman un determinado lector y, por extensión también se denomina así a los diccionarios que los recogen.

Yuxtaposición: clase de procedimientos para comprobar acciones o nexos.

Heraldo: o más correctamente un heraldo de armas es un oficial de armas y persevante.

Brida: una de las piezas del equipo de arreos en equitación.

Afijos: son secuencias lingüísticas que se anteponen o insertan en una palabra o lexema para modificar su significado: gramaticalmente o semánticamente.

Denotativo: que denota,  significa o indica cierto sentido.

Reciproca: (o) verbo, pronombre u oración que expresa una acción que se ejerce simultáneamente entre dos sujetos.

Alunizar: posarse en la superficie de la luna, un aparato astronáutico o uno de sus tripulantes.

Sulfamidas: sustancia química sintética derivada de la solfonamida,bacteriostática y de amplio espectro.

Boicotear: interrumpir el desarrollo normal de un proceso o de un acto como medida de protesta o como medio de presión.

PREMIOS NOBEL 2014

( PARÁFRASIS)

Premios nobel 2014:  el químico Alfred Nobel firmo un testamento para dar parte de su fortuna y establecer premios en el campo del conociomiento.

Desde entonces se han otorgado 567premios nobel a 864 personas y 25 organizaciones.

Premio nobel de Fisiologia o Medicina: la mitad de este premio fue otorgado al estadounidense John O´ Keefe , del university collage de Londres , y la otra mitad a los noruegos May- Britt y Edvard Moser , de la universidad de Notuega de ciencia y tecnología por sus conocimientos en células del cerebro.

John O´ Keefe comenzó a trabajar en este tema a finales de los años 60 y pudo descubrir que si las ratas se desplazaban por el laboratorio se activaban ciertas células mientras tanto O´ keefe demostró que las ratas también elaboraban un mapa especial el cual se activaría en cualquier momento.

Mas de 30 años después los Moser , quinto matrimonio que recibe el Nobel de manera conjunta descubrió un segundo componente del sistema de posicionamiento descubrieron que la corteza entorrinal región cercana al hipocampo  , se activaba siguiendo a un patrón especial.

Estas células de red formaban un sistema de cordenadas que permitían a las ratas orientarse.

También descubrieron que esta red existio también en los seres humanos.

Premio nobel de física: fue otorgado a los científicos japoneses Isamu Akasaki  y Hiroshi Amano de la universidad de Nagoya por haber inventado el LED (diodo fostfemosor)  una nueva fuente de luz  eficiente y duradera los diodos semiconductores son componentes electonicos constituidos por varias capas de materiales semiconductores. Cuando se aplica una corriente , los electrones de la primera capa son atraídos hacia la de huecos positivos creando luz. Es decir que un led la electricidad se convierte directamenete en fotones o partículas de luz mientras que en otras fuentes la mayor parte de la electricidad se transforma en calor. Por lo tanto su calor depente del semiconductor utilizado. Hace mas de 50 años se conocen los diodos que emiten luz verde y luz roja. Akasaki y amano  se dieron a la tarea de enfrentar este reto , construyeron diferentes equipos y llevaron a cabo cientos de experimentos. Durante la década de los 90 los grupos de investigación mejoraron sus leds.

Premio Nobel de la paz: este premio fue concedido al activista indio Kailash Satyarthi y a la adolecente paquistani Malala por su lucha en contra de Aparicio de niños , niñas.

Kasilash satyathi ha encabezado diversas propuestas y manifestaciones pacificas centrándose en la grave explotación de niños y niñas.Desde los 11 años escribió un diario en el que contaba como era la vida bajo el control de los talibanes.

Malala tenia 15 años de edad cuando un obtuvo un disparo en la cabeza , fue trasladado con su familia donde se recupero.

PREMIOS NOBEL 2014

El 27 de noviembre de 1895. El químico e inventor sueco Alfred Nobel firmó su testamento en el Club Sueco-Noruego de París. En el documento destinaba mayor parte de su fortuna para establecer un premio en diferentes campos del conocimiento: Física, Química, Fisiología o Medicina, Literatura y Paz. Los primeros premios Nobel se entregaron en 1901. En 1968 el Banco Central de Suecia estableció el Premio del Banco de Suecia en ciencias Económicas en Memoria a Alfred Nobel.

Desde entonces hasta la entrega de este año, se han otorgado 567 Premios Nobel a 864 personas y 25 organizaciones (los premios se pueden dividir entre hasta tres personas y hay quien han ganado más de un premio).

Premio Nobel de Fisiología o Medicina

La mitad de este premio fue otorgado al estadounidense John O`Keefe, del University College de Londres, y la otra mitad, de manera conjunta a los noruegos May-Britt Moser y Edvard Moser, de la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología de Trondheim, por sus descubrimientos acerca de las células del cerebro que nos permiten orientarnos, como una especie de sistema de posicionamiento o GPS interno.

John O`Keefe empezó a trabajar en este tema a finales de los años 60 y descubrió que cuando las ratas de laboratorio se desplazan libremente por un cuarto, se activan ciertas células en sitios específicos del hipocampo. O`Keefe pudo demostrar que las ratas no solo estaban observando, sino elaborando un mapa espacial y concluyo que la rata genera varios mapas que podían activarse en diferentes momentos. Demostró por lo tanto, que la memoria de un entorno se puede almacenar como un patrón de actividad de unas “células de lugar” del hipocampo.

 Más de 30 años después, los Moser, quinto matrimonio que recibe el premio Nobel de manera conjunta, descubrió un segundo componente del sistema de posicionamiento. Realizaban un esquema de las conexiones que establece el hipocampo de las ratas cuando descubrieron que la corteza entorrinal, región cercana al hipocampo, se activa siguiendo un patrón espacial. Estas “células de red” formaban un sistema de coordenadas que permitía a las ratas orientarse.

Investigaciones más recientes determinaron que las células de lugar y las de red existen también en el cerebro de los seres humanos, y que funcionan de manera conjunta, permitiéndonos determinar nuestra posición en el espacio y desplazarnos.

Este descubrimiento supone un cambio de paradigma para entender como un grupo de células especializadas se encargan de tareas cognitivas complejas y abre una vía para entender la memoria, el pensamiento y nuestra capacidad de planear.

Por ejemplo, sabemos que el hipocampo y la corteza entorrinal se ven afectados desde las primeras etapas de la enfermedad llamada Alzheimer, lo que explica que las personas que la padecen dejen de reconocer su entorno y se pierdan fácilmente.

Premio Nobel de Química

La academia Sueca de ciencias decidió otorgar este premio a Erik Betzig, del instituto Médico Howard Hughes, y a William Moerner, de la universidad de Stanford, ambos de Estados Unidos, y a Stefan Hell, del instituto Max Planck de Biofísica Química, de Alemania, por el desarrollo del microscopio fluorescente  de alta resolución, o manoscopio.

A finales del siglo XIX, el experto en microscopia Emst Abbe formulo lo que se conoce como el límite de difracción, o el límite de Abbe, que en términos generales, afirma que existe una barrera a la solución máxima que puede obtenerse en la microscopia óptica tradicional, que equivale a la mitad de la longitud de onda de la luz; entre 250 y 350 nanómetros o nm (la mil millonésima parte de un metro). La bacteria Escherichia coli, por ejemplo, mide 1 000 nm.

El microscopio eléctrico tiene una resolución mucho mayor, con el conveniente de que es necesario tomar la muestra y cortarla en secciones muy pequeñas, por lo que es imposible utilizarla en organismos vivos.La observación es una parte esencial de la investigación científica y con esta limitante solo se podían ver vivas las estructuras celulares grandes, como mitocondrias o bacterias, o los contornos de algunas más pequeñas, pero ni virus ni proteínas, ni sus interacciones.

Los tres galardonados con el Nobel de Química de este año idearon una manera de rodear el límite Abbe para registrar el nano mundo, que se logró por medio de dos técnicas distintas.

En el año 2000 Stefan Hell dio a conocer un método que utiliza dos rayos laser: uno que estimula el brillo de las moléculas fluorescentes y el otro elimina la fluorescencia a excepción de la que emite volúmenes pequeñísimos, que se miden en nanómetros. Examinando así una muestra nanómetro por nanómetro se obtiene una imagen con una resolución mayor a la que permite el límite Abbe.

Eric Betzig y William Moerner, trabajando por separado, sentaron las bases para el segundo método, la microscopia de una sola molécula. El método se basa en la posibilidad de encender y apagar la fluorescencia de moléculas individuales. Así, se puede capturar la imagen de la zona varias veces, dejando que brillen solo unas pocas moléculas a la vez. La superposición de estas imágenes dio como resultado una imagen de resolución mucho mayor.

Utilizando la nanoscopia  se ha podido monitorear la interacción entre moléculas individuales dentro de las células, observar las proteínas relacionadas con algunas enfermedades y observar la división celular a nivel molecular

Los tres premiados siguen utilizando la metodología que desarrollaron. Hell trabaja en el funcionamiento de las conexiones nerviosas, Moerner en la enfermedad de Huntington y Betzig en el desarrollo enbrionario.

Premio Nobel de Física

Fue otorgado a los científicos japoneses Isamu Akasaki y Hiroshi Amano, de la Universidad de Nagoya, y Shuji Nakamura, de la de California, por haber inventado el LED (diodo de fotoemisor o light emitting diode) azul, una nueva fuente de luz eficiente, duradera y amigable con el ambiente, que revoluciono en los últimos 20 años la forma de producir luz artificial en buena parte del planeta. Si las bombillas incandescentes iluminaron el siglo XX, el siglo XXI lo iluminarían lámparas de LED.

Los diodos semiconductores son componentes electrónicos constituidos por varias capas de varias capas de semiconductores, cada una compuesta por una capa que cuenta con un exceso de electrones negativos, otra con un defecto de electrones, que funciona como si estuviera huecos de carga positiva y una neutra que los separa. Cuando se aplica una corriente, los electrones de la primera capa son atraídos hacia huecos positivos, creando luz.

Es decir que en un LED, la electricidad se convierte directamente en fotones o partículas de luz, mientras que en otras fuentes la mayor parte de electricidad se transforma en calor y solo una pequeña parte en luz. En los focos incandescentes la corriente eléctrica se utiliza para calentar un filamento que emite luz. El gas que contienen las lámparas fluorescentes produce luz como calor. Los LED requieren mucho menos energía para emitir luz, lo que los hace muy eficientes.

La longitud de onda que produce un LED, y por lo tanto su color, depende del semiconductor utilizado. Hace más de 50 años se conocen los diodos que emiten luz verde y roja, pero era indispensable diseñar una que emitiera luz azul para obtener la triada necesaria para producir luz blanca. Durante años se invirtieron enromes recursos tanto en la industria como en centros de investigación intentando producir un LED de luz azul, pero sin éxito.

Akasaki y Amano trabajaban en la universidad de Nagoya y se dieron la tarea de enfrentar este reto. Construyeron diferentes equipos ellos mismos y llevaron a cabo cientos de experimentos y después de años de intentar, en 1992 presentaron su primer diodo azul. Nakamura empezó a trabajar este tema en 1998 y dos años más tarde logro crear un diseño propio. Durante la década de los 90, los dos grupos de investigación mejoraron sus LED, haciéndolos más eficientes. Nakamura desarrollo además un láser azul que se puede usar para leer información más rápido que con los láseres de un reproductor de CD tradicional. Este descubrimiento llevo el desarrollo, entre otras cosas, de los discos Blue rayy de impresoras de laser mucho más eficientes, enormes pantallas de televisión, computadoras y teléfonos móviles. Casi nada.

Premio Nobel de la Paz

El premio Nobel de la paz se concedió al activista indio Kailash Satyarthi y a la adolescente paquistani Malala Yousafzay por su lucha en contra de opresión de niños, niñas y jóvenes y su derecho a la educación.

Al hacer el anuncio de los ganadores el comité Nobel señalo que los niños deben ir a la escuela y no ser explotados económicamente, lo que resulta relevante especialmente en los países pobres del mundo, donde el 60% de la población actual tiene menos de 25 años de edad. Es un requisito para el desarrollo pacífico de las naciones que se respeten los derechos de niños y jóvenes.

Se calcula que actualmente existen en el mundo 168 millones de niños y niñas que tienen que trabajar para sobrevivir. En zonas de conflicto, en particular, la violación de los derechos de los niños y niñas conduce a que se perpetúe la violencia de generación en generación.

E comité también aseguro que la “la lucha contra la opresión y por los derechos de los niños, niñas y adolescentes contribuye a la realización de la ‘fraternidad entre naciones’ que Alfred Nobel menciona en su testamento como uno de los criterios para otorgar el premio Nobel de la paz.

Kailash Satyarthi emulando a Gandhi, ha encabezado diversas protestas y manifestaciones pacíficas centrándose en la grave explotación de niños y niñas para obtener beneficios financieros. También ha contribuido al desarrollo de importantes convenciones internacionales sobre los derechos de los y las niñas. Ha dirigido la organización Global March, que ha liberado de la esclavitud empresarial a unos 80 000 menores de edad en más de 160 países.

A pesar de su juventud, 17 años, Malala Yousafzay ya ha luchado durante varios años con el objetivo de asegurar el derecho de las niñas a la educación y ha demostrado con su ejemplo que los jóvenes también pueden contribuir a mejorar sus propias situaciones de vida. Y lo ha hecho en circunstancias muy peligrosas.

Desde los 11 años escribía un diario en el que contaba cómo era la vida bajo el control de los talibanes, que se difundía bajo el seudónimo de Gul Makai por la cadena BBC. “Los talibanes han emitido una fetua (o fatua, un procedimiento legal en el Islam), que prohíbe ir a la escuela a todas las niñas”, escribió en una de las entradas. “Hoy solo asistieron a la clase 11 de las 27 alumnas”. Cuando el ejército paquistani logro sacar a los talibanes del Valle de Swat, Malala empezó a dar conferencias en escuelas de todo el país. Y después de haberla amenazado en varias ocasiones, el 9 de octubre de 2012, cuando Malala tenía 15 años de edad, le dispararon en la cabeza mientras volvia de autobús a su casa. En ese momento, fue trasladada con su familia al Reino Unido y se recuperó. Malala ha continuado su lucha y se ha convertido en vocera de los derechos de las niñas a la educación.

MARIO BENEDETTI

Mario Orlando Hardy Hamlet Brenno Benedetti Farrugia Paso de los Toros, 14 de septiembre de 1920, Montevideo, 17 de mayo de 2009), más conocido como Mario Benedetti, fue un escritor, poeta y dramaturgo uruguayo, integrante de la Generación del 45, a la que pertenecen también Idea Vilariño y Juan Carlos Onetti, entre otros. Su prolífica producción literaria incluyó más de 80 libros, algunos de los cuales fueron traducidos a más de 20 idiomas.

Fue hijo de Brenno Benedetti y Matilde Farrugia. Residió en Paso de los Toros junto a su familia durante los primeros dos años de su vida. La familia luego se trasladó a Tacuarembó por asuntos de negocios. Tras una fallida estadía en ese sitio (donde fueron víctimas de una estafa2), se trasladaron a Montevideo, cuando Mario Benedetti contaba con cuatro años de edad. Inició sus estudios primarios en 1928, en el Colegio Alemán de Montevideo, de donde es retirado en 1933. En consecuencia, ingresa al Liceo Miranda por un año. Sus estudios secundarios los realizó de manera incompleta en 1935, en el Liceo Miranda, para continuar de manera libre, por problemas económicos. Desde los catorce años trabajó en la empresa Will L. Smith, S.A., repuestos para automóviles.

En 1943 dirige la revista literaria Marginalia. Publica el volumen de ensayos Peripecia y novela. En 1945 se integró al equipo de redacción del semanario Marcha, donde permaneció hasta 1974, año en que fue clausurado por el gobierno de Juan María Bordaberry. En 1954 es nombrado director literario de dicho semanario. El 23 de marzo de 1946 contrae matrimonio con Luz López Alegre, su gran amor y compañera de vida. A partir de 1950 es miembro del consejo de redacción de Número, una de las revistas literarias más destacadas de la época. Participa activamente en el movimiento contra el Tratado Militar con los Estados Unidos. Es su primera acción como militante. Ese mismo año obtuvo el Premio del Ministerio de Instrucción Pública por su primera compilación de cuentos, Esta mañana. Mario Benedetti fue ganador del galardón en repetidas ocasiones hasta 1958, cuando renunciósistemáticamente a él por discrepancias con su reglamentación.

En 1964 trabaja como crítico de teatro y codirector la página literaria semanal «Al pie de las letras» del diario La mañana. Colabora como humorista en la revista Peloduro. Escribe crítica de cine en La Tribuna Popular. Vuelve a Cuba para participar en el jurado del concurso Casa de las Américas. Participa en el encuentro sobre Rubén Darío. Viaja a México para participar en el II Congreso Latinoamericano de Escritores. En 1966 participó de la coproducción argentino-brasilera La ronda de los dientes blancos dirigida por Ricardo Alberto Defilippi, que nunca fue estrenada comercialmente. Participa en el Congreso Cultural de La Habana con la ponencia “Sobre las relaciones entre el hombre de acción y el intelectual" y se vuelve Miembro del Consejo de Dirección de Casa de las Américas. En 1968 funda y dirige el Centro de Investigaciones literarias de Casa de las Américas, cargo en el cual se mantendría hasta 1971. Junto a miembros del Movimiento de Liberación Nacional - Tupamaros, fundó en 1971 el Movimiento de Independientes 26 de Marzo, una agrupación que pasó a formar parte de la coalición de izquierdas Frente Amplio desde sus orígenes. Benedetti fue representante del Movimiento 26 de Marzo en la Mesa Ejecutiva del Frente Amplio desde 1971 a 1973, sin embargo, esta alternativa se vio frustrada por la fuerza.3 Además es nombrado director del Departamento de Literatura Hispanoamericana en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad de la República, de Montevideo.

Benedetti participó en la película llamada "El lado oscuro del corazón" una producción argentino-canadiense, estrenada el 21 de mayo de 1992, donde se puede ver a Mario Benedetti recitando sus poemas en alemán. Benedetti recibió el 30 de noviembre de 1996, el Premio Morosoli de Plata de Literatura, entregado por la Fundación Lolita Rubial, de Minas, Uruguay. En la ocasión, Benedetti fue destacado por su obra narrativa. El mismo año, junto a otros cincuenta escritores, fue distinguido por el Gobierno de Chile con la Orden al Mérito Docente y Cultural Gabriela Mistral.

En mayo de 1997 fue investido con el título Doctor honoris causa por la Universidad de Alicante y unos días más tarde, el 11 de junio, fue también investido por la Universidad de Valladolid. El 30 de septiembre del mismo año fue galardonado con el Premio León Felipe, en mención a los valores cívicos del escritor. Además fue investido en diciembre como Doctor honoris causa en Ciencias Filológicas de la Universidad de La Habana.

PABLO NERUDA

Pablo Neruda, seudónimo de Ricardo Eliécer Neftalí Reyes Basoalto, fue un poeta chileno, considerado entre los mejores y más influyentes artistas de su siglo; el más grande poeta del siglo XX en cualquier idioma, según Gabriel García Márquez. Entre sus múltiples reconocimientos, destacan el Premio Nobel de Literatura en 1971 y un Doctorado por la Universidad de Oxford. Ningún poeta del hemisferio occidental de nuestro siglo admite comparación con él, ha escrito el crítico literario Harold Bloom, quien lo considera uno de los veintiséis autores centrales del canon de la literatura occidental de todos los tiempos. Además, fue un destacado activista político, senador, miembro del Comité Central del Partido Comunista, precandidato a la presidencia de su país y embajador en Francia.

Neruda ingresó al Liceo de Hombres, donde cursó todos sus estudios hasta terminar el 6. º Año de humanidades en 1920. El impresionante entorno natural de Temuco, sus bosques, lagos, ríos y montañas marcaron para siempre el mundo poético de Neruda.

En 1917, publicó su primer artículo, Entusiasmo y perseverancia, en el diario La Mañana de Temuco. En esta ciudad, escribió gran parte de los trabajos, que pasaron a integrar su primer libro de poemas: Crepusculario.⁵ En 1919, obtuvo el tercer lugar en los Juegos Florales del Maule con su poema Comunión ideal o Nocturno ideal. En 1920, comenzó a contribuir en la revista literaria Selva Austral. En ese mismo período, conoció a Gabriela Mistral, de cuyo encuentro recordó: ella me hizo leer los primeros grandes nombres de la literatura rusa que tanta influencia tuvieron sobre mí.

En 1923, publicó Crepusculario, que es reconocido por escritores como Hernán Díaz Arrieta, Raúl Silva Castro y Pedro Prado. En 1924, publicó su famoso Veinte poemas de amor y una canción desesperada, donde todavía se nota una influencia del modernismo. Posteriormente, se manifestó un propósito de renovación formal, de intención vanguardista, en tres breves libros publicados en 1926: El habitante y su esperanza, Anillos (en colaboración con Tomás Lago) y Tentativa del hombre infinito. En 1927, comenzó su larga carrera diplomática siendo cónsul en Rangún, Birmania, desde donde se desarrolla un notable epistolario con el escritor argentino Héctor Eandi. Luego fue cónsul en Sri Lanka, Java, Singapur, Buenos Aires —donde conoció a Federico García Lorca—, Barcelona —donde conoció a Rafael Alberti— y Madrid. Pregonó su concepción poética de entonces, la que llamó "poesía impura", y experimentó el poderoso y liberador influjo del surrealismo.

La Academia Sueca consideró candidato al Premio Nobel de Literatura a Neruda en 1963, cuando fue parte de una lista junto con el británico-estadounidense W. H. Auden, el irlandés Samuel Beckett, el japonés Yukio Mishima, el danés Aksel Sandemose y el griego Giorgos Seferis. Luego, formó la terna final junto con Auden y Seferis, a quien finalmente le fue concedido.

Ocho años después, el 21 de octubre de 1971, Neruda fue galardonado con el Nobel y viajó a Estocolmo a recibirlo el 10 de diciembre. En sus Memorias, el poeta recuerda: El anciano monarca nos daba la mano a cada uno; nos entregaba el diploma, la medalla y el cheque [...] Se dice (o se lo dijeron a Matilde para impresionarla) que el rey estuvo más tiempo conmigo que con los otros laureados, que me apretó la mano con evidente simpatía. Tal vez haya sido una reminiscencia de la antigua gentileza palaciega hacia los juglares.

NO TE RINDAS

 MARIO BENEDETTI

      ORIGINAL                                       PARÁFRASIS

No te rindas, aún estás a tiempo                                      No te des por vencido, aún estás a tiempo,
De alcanzar y comenzar de nuevo,                                                    De conseguir e iniciar de nuevo.
Aceptar tus sombras,                                                                                           Admitir tus sombras,
Enterrar tus miedos,                                                                                          Sepultar tus temores,
Liberar el lastre,                                                                                                       Saltar el estorbo,
Retomar el vuelo.                                                                                                   Reanudar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,                                 No te des por vencido que la existencia es eso,
Continuar el viaje,                                                                                                  Seguir el trayecto,
Perseguir tus sueños,                                                                                             Buscar tus sueños,
Destrabar el tiempo,                                                                                       Destrabar el momento,
Correr los escombros,                                                                                           Correr los desechos,
Y destapar el cielo.                                                                                          Y abrir el firmamento.

No te rindas, por favor no cedas,                               No te des por vencido, por favor no abandones,
Aunque el frío queme,                                                                              Aunque la frialdad queme,
Aunque el miedo muerda,                                                                          Aunque el temor muerda,
Aunque el sol se esconda,                                                                            Aunque el día se oculte,
Y se calle el viento,                                                                                        Y se silencia el viento,
Aún hay fuego en tu alma                                                                    Aún hay brasas en tu espíritu,
Aún hay vida en tus sueños.                                                          Aún hay existencia en tus deseos.

Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo          Porque la vida es tuya y tuyo también el anhelo,
Porque lo has querido y porque te quiero                          Porque lo has deseado y porque te quiero,
Porque existe el vino y el amor, es cierto.                  Porque existe el licor y el afecto es auténtico,
Porque no hay heridas que no cure el tiempo.         Porque no hay aflicciones que no cure el tiempo.

Abrir las puertas,                                                                                                     Abrir las entradas,
Quitar los cerrojos,                                                                                              Arrancar los cerrojos,
Abandonar las murallas que te protegieron,                            Dejar los monumentos que te taparon,
Vivir la vida y aceptar el reto,                                                      Apreciar la vida y asentir al desafío,
Recuperar la risa,                                                                                        Tomar de nuevo la alegría,
Ensayar un canto,                                                                                                 Ensayar una sinfonía,
Bajar la guardia y extender las manos                                           Bajar las defensas y abrir las manos,
Desplegar las alas                                                                                                             Abrir las alas,
E intentar de nuevo,                                                                                            Y volver a intentarlo,
Celebrar la vida y retomar los cielos.                          Festejar la vida y tomar de nuevo el firmamento.

No te rindas, por favor no cedas,                                                  No te des por vencido, no te rindas,
Aunque el frío queme,                                                                               Aún si el hielo te incendia,
Aunque el miedo muerda,                                                                              Aún si el terror muerde,
Aunque el sol se ponga y se calle el viento,           Aún si la estrella se establezca y silencie la brisa,
Aún hay fuego en tu alma,                                                                   Aún si hay una flama en tu ser,
Aún hay vida en tus sueños                                                   Aunque haya vida en tus pensamientos.

Porque cada día es un comienzo nuevo,                               Porque es el tiempo y supremo instante,
Porque esta es la hora y el mejor momento.                                  Porque no te encuentras desolado.
Porque no estás solo, porque yo te quiero.         Porque no te encuentras, desolado porque yo te amo.

POEMA #20 PABLO NERUDA

           ORIGINAL                                 PARÁFRASIS 

PUEDO escribir los versos más tristes esta noche.        Quiero redactar el poema más nostálgico esta velada.  

Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,             Escribir por ejemplo: "Este crepúsculo esta estrellado,  

y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".                              destellan, azules los luceros celestes a la distancia. 

El viento de la noche gira en el cielo y canta.              La brisa del anochecer, rueda por el firmamento y entona

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.                                                                            una copla.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.                  Quiero redactar el poema más nostálgico esta velada.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.             Yo la adoré y de vez en cuando ella igual me adoró.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.                           En los crepúsculos como éste la abrigué entre mis 

Ella me quiso, a veces yo también la quería.                                                                                      brazos.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.                          La besé tantas veces inferior al empíreo infinito.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.                              Ella me amó, a veces yo igual la amaba.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.                       Como no haber adorado esos luceros estáticos.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.                   Quiero redactar el poema más nostálgico esta velada. 
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.               Imaginar que no la tengo. Notar que ha renunciado a mi.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.                   Escuchar la enorme oscuridad, más enorme sin ella. La noche está estrellada y ella no está conmigo.         Y el estribillo desciende al alma, como al herbaje el rocío.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.                      Que importa que mi cariño no pudiera atesorarla.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.                           La noche está estrellada y ella no está a mi lado.

Como para acercarla mi mirada la busca.              Eso es todo. A la distancia un individuo canta. A la distancia.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.                                     Mi ser no se regocija con haberla perdido.

La misma noche que hace blanquear los mismos                            Como para aproximarla mi vista la persigue.
árboles.                                                                                     Mi corazón la busca, y ella no está a mi lado.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.                     Las mismas tinieblas que hacen encanecer 

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.                                                                los mismos árboles.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.                     Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.                         Ya no la amo, es verdad, pero cuánto la amé.

Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.                                 Mi voz perseguía el céfiro para palpar su oído.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.                      De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.

Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.                                Su voz, su figura clara. Sus luceros infinitos.

Porque en noches como ésta la tuve entre mis                            Ya no la amo, es verdad, pero tal vez la ame.
brazos,                                                                                  Es tan breve el amor y tan prolongado el olvido.
mi alma no se contenta con haberla perdido.                           Porque en los crepúsculos como este la abrigué 

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,                        entre mis brazos, mi ser no se regocija con
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.                                                                  haberla perdido.

                                                                                         Aunque éste sea el lamento final que ella provoca,

                                                                                                 y éste sea el último poema que yo le escribo.

COMPETENCIAS GENÉRICAS.

1.    SE AUTODERTEMINA Y CUIDA DE SI

G1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda los retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributos:

G1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

G1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

G1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

G.1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

G1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

G1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

G2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos:

G2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

G2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y en espacio, a la vez que se desarrollan un sentido de identidad.

G2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.

G3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos:

G3.1 Reconoce la actividad física como un medio del desarrollo físico, mental y social.

G3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

G3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

II. SE EXPRESA Y SE COMUNICA

G4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:

G4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

G4.2  Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean los interlocutores, el contexto en el que se encuentran y los objetivos que persigue.

G4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

G4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

G4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

III. PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE

G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:G5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

G5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

G5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

G5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

G5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

G5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

G6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

G6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad

G6.2 Evalua argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

G6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

G6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

IV. APRENDE DE FORMA AUTONOMA.

G7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:G7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

G7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor a mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos

G7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

V. TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.

G8. Partica y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

G8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

G8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.

G8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta de distintos equipos de trabajo.

VI. PARTICPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD.

G9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México  y en el mundo.

Atributos:

G9.1 Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.

G9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático a la sociedad.G9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de participación como herramientas para ejercerlos.

G9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

G9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

G9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global e independiente.

G10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos:

G10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas y rechaza toda forma de discriminación

G10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstacias en un contexto mas amplio.

G10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de la integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional

G11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica cpn acciones responsables.

Atributos

G11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

G11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global e independiente.

G11.3 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.